Триває модернізація освітньої програми “Середня освіта (Історія та громадянська освіта)” першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
Якість освіти – це постійний рух уперед. Днями відбулося засідання робочої групи з оновлення освітньої програми «Середня освіта (Історія та громадянська освіта)» першого (бакалаврського) рівня. Метою обговорення став перегляд змістового наповнення програми з урахуванням рекомендацій зовнішніх стейкголдерів. Учасники детально проаналізували результати опитування роботодавців щодо якості підготовки фахівців, рівень сформованості загальних і фахових компетентностей, а також підходи до вдосконалення освітніх компонентів програми з урахуванням особливостей базової загальної середньої освіти.
До конструктивного діалогу долучилися декан факультету історії та географії Юрій Вільховий, завідувач кафедри всесвітньої історії, релігієзнавства та методики їх викладання Дмитро Лобода, гарантка освітньої програми доцент Юлія Помаз, професор Ірина Петренко, а також стейкголдери: директор КЗ «Полтавська ЗОШ І-ІІІ ст. №38 Полтавської міської ради Полтавської області» Тетяна Веркалець та учитель вищої категорії, учитель-методист Ольга Цешко, здобувачки вищої освіти 4 курсу спеціальності А4.03 «Середня освіта (Історія)» Дар’я Тарасенко та Валерія Островська.
За результатами обговорення та аналізу запитів стейкголдерів робоча група ухвалила внести такі зміни до освітньої програми та змісту навчальних дисциплін:
1. Уточнити зміст предметної області освітньої програми відповідно спеціальності А4 з огляду на нові “Методичні рекомендації щодо відповідності освітніх програм спеціальностям, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти, та деталізованим галузям Міжнародної стандартної класифікації освіти ISCED-F 2013”, затверджені Наказом МОН України № 1734 від 31.12.2025.
2. У межах дисципліни «Методика навчання історії» посилити зміст, присвячений особливостям викладання історії у базовій школі, зокрема формуванню історичного мислення, розвитку ключових компетентностейучнів та використанню інтерактивних методів навчання.
3. Посилити вивчення методик формувального, компетентнісного та критеріального оцінювання результатів навчання відповідно до вимог НУШ.
4. Оновити робочі програми дисциплін «Історія України» та «Всесвітня історія» шляхом посилення компаративного підходу, акцентуючи увагу на взаємозв’язках історичних процесів в Україні та світі відповідно до логіки інтегрованого навчання в базовій школі.
5. Передбачити під час проходження виробничих практик обов’язкові завдання з дисципліни “Інформаційні технології у навчанні історії” для забезпечення цифрових компетентностей відповідно до Держстандарту БЗСО.
6. Активніше залучати практикуючих учителів (стейкголдерів) до проведення майстер-класів щодо використання цифрових інструментів та сучасних освітніх підходів у навчальному процесі.
7. Взяти до уваги позитивний досвід сертифікації вчителів історії у Полтавській області за результатами 2025 року.
Результати обговорення також будуть відображені в проєкті освітньої програми «Середня освіта (Історія та громадянська освіта)» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти на 2026 рік.
Ми не просто обговорюємо зміни — ми їх впроваджуємо. Важливим етапом стала навчальна практика студентів III курсу спеціальності 014.03 «Середня освіта (Історія)» із методики навчання історії (09.03.2026 – 20.03.2026).
Студенти закріплювали теоретичні знання з дисципліни «Методика навчання історії» та відпрацьовували професійні компетентності на базі закладів загальної середньої освіти міста. Під час практики вони відвідували уроки, аналізували освітній процес і долучалися до проведення занять у 5–9 класах. Це дало змогу глибше зрозуміти особливості роботи в базовій школі та застосувати сучасні методики навчання на практиці.
Дякуємо кожному учаснику робочої групи, запрошеним фахівцям і студентам за активну позицію та внесок у розвиток історичної освіти. Разом ми формуємо освітню програму, що відповідає сучасним викликам і потребам базової загальної середньої освіти.
